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Aprendizagem Baseada em Problemas e em Projetos (PBL/PjBL)

A Aprendizagem Baseada em Problemas (PBL) e a Aprendizagem Baseada em Projetos (PjBL) são metodologias ativas amplamente utilizadas no Ensino Superior para promover a aprendizagem centrada no estudante. Através da resolução de problemas autênticos e do desenvolvimento de projetos significativos, estas abordagens potenciam o envolvimento dos estudantes, a colaboração, o pensamento crítico e a aplicação dos conhecimentos a contextos reais.

Nesta sessão formativa serão explorados os princípios fundamentais do PBL e do PjBL, as diferenças entre ambas as abordagens e o papel do docente enquanto facilitador da aprendizagem. Serão ainda apresentados princípios e estratégias para o desenho de problemas e projetos autênticos, constituindo uma base para a sua aplicação em contextos reais de ensino.
Os participantes terão acompanhamento do formador no decorrer dos meses de outubro e novembro com vista à implementação destas metodologias em sala de aula.

Espaços Flex: inspirando a aprendizagem

Este workshop aborda a importância do espaço onde ocorre a aprendizagem para o sucesso do processo educativo, quer do ponto de vista do professor, quer da influência que o espaço exerce sobre o empenho e a concentração dos estudantes, melhorando os seus níveis de concentração e entusiasmo.

Sob o ponto de vista tecnológico, será também ponderada a importância dos equipamentos tecnológicos, enquanto facilitadores das práticas pedagógicas para o professor e incentivos ao desenvolvimento das competências do século XXI para o estudante. É uma oportunidade para partilhar pesquisas, estudos e princípios fundamentais que conduzem a uma melhor compreensão de novas formas de organização da sala de aula e de como potenciar a utilização de equipamentos inovadores.

Tendo por base o conhecimento do ecossistema de aprendizagem ativa, os participantes irão adquirir conhecimentos e técnicas que lhes permitirão interagir de forma dinâmica e colaborativa com os estudantes e os seus pares. Com dinâmicas muito simples, este workshop será muito interativo, conduzindo os participantes à descoberta de uma nova visão sobre os espaços de aprendizagem.

Construção de itens de escolha múltipla: Boas práticas pedagógicas

A avaliação desempenha um papel central no processo de ensino e aprendizagem, permitindo medir o progresso dos estudantes e orientar os processos educativos. Entre os métodos avaliativos, as perguntas de escolha múltipla destacam-se pela sua versatilidade e eficiência, mas a sua construção exige rigor e cuidado para garantir validade e fiabilidade.

Este workshop explorará os princípios fundamentais da criação de itens de escolha múltipla eficazes apresentando exemplos práticos e orientações baseadas na investigação científica.

Aprendizagem Colaborativa com Jigsaw: Caminhos para a Transformação Pedagógica

A atividade Jigsaw foi criada no início de 1979 por Elliot Aronson e os seus colegas. Desde então, tem ganho popularidade em diversos níveis de ensino, nomeadamente no superior. Esta metodologia fomenta a cooperação entre os elementos da turma, incentivando a ajuda mútua para alcançar objetivos comuns durante a aquisição de conhecimentos. Promove assim competências de colaboração, aprendizagens ativas e a participação equitativa de todos os membros.

Neste workshop vamos explorar os procedimentos, etapas e boas práticas da implementação de Jigsaw na sala de aula.